青岛二十八中2017-2018学年第一学期工作计划

发表时间:2017/9/2 13:47:25访问次数:194

根据《市北区教育局2017年工作要点》的要求和部署,2017年下半年学校工作将以学校五年发展规划本年度目标为重心,进一步深入推进课程改革,促进学生全面发展、健康快乐成长;进一步加强课堂教学改革,推动教师队伍专业化发展;进一步加强民主管理,着力团队建设,实现学校教育质量再提升。

一、育人为本,德育为先,增强工作实效性

本学期,我校德育工作以培养学生良好行为习惯和学生高尚的道德情操为核心任务,加强德育方法的创新与实践。强调学生的主体参与和道德体验:以行为规范养成教育为基础,以弘扬培育民族精神为核心,以传统美德道德教育为重点,以文明礼仪教育为依托,以丰富多彩的校园文化活动为载体,坚持常规育德、生活育德、心理育德、文化育德,提高德育工作针对性、实效性。

1.构建德育平台,教育管理并举增强实效。

1)努力构建“教育上‘沟通与理解’,教学上‘对话与交流’,管理上‘效率与和谐’,文化上‘民主与包容’”的大德育观:突出人文精神,注重学生的品德、个性的培养,以多种形式和生动活泼的活动载体,让学生在潜移默化中发展自我;制度上要突出个“全”字,管理上要突出一个“细”字,检查考核上突出个“严”字,监督上突出个“实”字。通过“全、细、严、实”,使管理标准化、制度化。

2)继续发挥“学生成长促进委员会”的作用,增强任课教师班级管理意识、责任意识,营造全员育人氛围。明确职责范围,通过参与班级管理工作深入班级,协助班主任工作。定期开展座谈,为学生的发展不断助力。尝试形成融教书育人、管理育人、服务育人、环境育人和学生自我育人为一体的、科学高效的德育工作运行机制。做到学校有规划,实施有措施,工作有行动,使整个德育工作出现“人人主动参与、人人都是德育形象、事事都是德育资源、处处都是德育阵地”的局面。

2. 加强德育队伍建设。

1)班主任校本培训:坚持班主任例会制度,培训模式:“每月一招”,设置专题,年级承办,从学生教育、班级管理、主题活动等操作层面发挥名师的辐射带动作用,提高班主任的工作能力。每项工作、每月工作要做到有布置、有检查、有记录、有反馈。发挥优秀班主任的榜样作用,对年轻班主任采用以老带新、师徒结对的形式。30岁以下的年轻班主任每周写教育札记,不断提升自己的班级管理能力和水平。

2)班主任要严格履行岗位职责,做到“七要”:①期初要制订合理、切实可行的班级工作计划;②期末要做好班级工作总结;③带班要做到“四到位一跟班”(即早读前、课间操、午休、班会要到位,凡班集体活动要跟班指导);④班主任要深入到学生中,谈心咨询,培养良好班风;⑤每学期要组织一至两次有特色、富有教育意义的主题班会;⑥要做好家访工作,并做好记录;⑦要做好后进生转化工作。

倡导 “四抓”即:抓早、抓细、抓实、抓反复;突出责任心意识,班主任要多深入班级,善于发现问题,并及时进行处理。鼓励班主任对待学生能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将班级管理落到实处。

3)加强年级组长队伍建设,加强理论学习以及沟通的技巧,协调好教师与学校各部门之间的关系。充分发挥年级组的教育功能,定期召开年级工作会议,针对本年级学生的身心发展的特点,开展丰富多彩的活动,寓德育于活动之中,达到教育无痕。

4)组织班主任学习心理教育的基本知识和基本技能,指导班主任的心理辅导水平,积极开设心理辅导讲座。要联系家长,共同帮助引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力,完善健全学生的人格。

3. 严格习惯养成教育、构建德育课程体系,提升学生思想道德品质。

1)学校教育要坚持育人为本、德育为首、注重实效。

完善学校德育课程体系。建立以主题班会、团队会为基本形式的德育活动课教育模式,加强《心理健康教育》、《法制安全教育》、《传统美德教育》《礼仪教育》等德育课程建设。抓住课堂德育主渠道作用,创设“德学相融”理念:教师坚持“以德促学,以学养德”的课堂教学模式,学生树立“无德之学无魂,无学之德无根”的成长模式。

建立和完善课堂教学与社会实践活动相结合的有效机制。实施道德体验教育,突出“研究性学习”特色,激发学生的道德情感;同时,建立学校与社区定期联系制度,利用节假日,开展“社区服务活动”。

深化德育科研活动,加强德育理论研究在实践中的运用。发挥“学生成长促进委员会”的作用,鼓励全员参与德育科研,深化德育研究,提高德育成效。

完善校园文化建设,营造育人氛围:充分利用文化长廊、校园网、橱窗和班级板报等宣传阵地,使校园“绿化、美化、净化、艺术化、人文化、教育化”,构建我校特色的校园文化体系。

2)从规范行为习惯做起,培育良好的道德品质和文明行为。

本学期继续倡导学生做到“五无五带”,即地上无纸屑、痰迹,墙上无污迹、脚痕,桌上无刻划,卫生无死角,出言无脏话;把礼仪带进学校,把微笑带进教室,把孝敬带进家里,把谦让带进社会,把仁爱带给他人,并内化为学生的实际行动。

开展“我为28代言”活动,认真学习学生成长手册,落实“青岛28中学生礼仪常规”,建设良好校风。

3)弘扬和培育伟大民族精神,树立正确的理想信念。

充分利用“学校集会、班会、国旗下讲话、黑板报”等教育阵地,结合重要纪念日活动,有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、法制、安全、网络、心理健康和道德文明养成教育,做到重点清,要求明,措施实,由知到行,环环扣紧。继续开展“二八榜样”活动,提倡和鼓励年级班级探索多种体验式、实践式的教育活动。

4)整合教育资源,创设德育的综合平台。

拓宽德育渠道,优化育人环境。以“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸”,通过家长会、家访、电访、开放日等形式,加强家校沟通,共同推进文明学校建设。办好家长学校,成立家长委员会,积极运用校园网,微信平台面向社会广泛开展家庭教育宣传活动,形成家校合力,拓宽教育空间。

充分挖掘社会德育资源,发挥校外辅导站等德育基地和法制教育基地的作用,走进街道和社区开展有益的社会调查、公益劳动等活动,积极参与“手拉手”“志愿者”活动,增强学生的社会责任感,培养学生的社会实践能力。

5)切实加强对学生的安全教育、生命教育。

坚持“安全第一、预防为主”的方针,加大宣传力度,落实各项安全制度。强化安全目标责任制的落实,经常对学生进行活动安全、食品安全、交通安全、网络安全、法制安全等方面的教育,及时处理突发事件,并在第一时间上报学校有关部门,以便事情得到妥善处理。重点开展紧急疏散演练、法制安全讲座、主题班会等活动。

4.切实做好体卫艺科技工作,让学生的综合素质不断提升。

1)认真做好学生的体能训练,切实提高我校学生体质达标率再上新台阶。

体育给要认真研究课堂教学,切实提高课堂教学效益,要采取措施有针对性的对学生进行体质训练,增强学生体质。班主任要配合体育组加强重点生的教育管理,促其重视体育锻炼,积极参与体育活动,同时还要加强与家长的沟通,引起家长的重视,让家长配合学校,督促引导孩子加强体育锻炼,增强体质。

2)重视学生社团建设,特别是艺术、体育、科技类,积极参加各级各类比赛,充分发挥学校在这些方面的师资优势,以社团活动为平台,发现培养学生特长爱好为目的,认真组织训练,提高专业水平,争取在各项活动中取得好成绩。

3)本学期文体活动有两项重要内容,一是校秋季运动会及秋冬季学生体育活动,二是艺术节活动。这些活动学生喜闻乐见,更是学生校园生活必不可少的一项内容。要认真组织,精心筹划,确保活动质量高,效果好。

4)要把学生的卫生习惯纳到常规检查当中,促使学生的卫生意识和卫生习惯得到巩固。要认真落实传染病防控各项制度,开展以疾病防控、卫生习惯养成为主要内容的健康教育。全力做好传染病的防控工作。

二、质量为本,深化改革,稳步中谋求发展

教学质量是学校的生命线,提高教学质量要依靠全体教师的共同努力。

1.以提高质量为根本,扎实推进教学改革

1)以新课程理念为指导,让“真学习”在课堂上发生。

根据我校课堂教学和学生学习的实际情况,每一名教师都要静心反思自己的教学,真正弄明白:在自己的课堂上,学习是否真的发生了——即学生感觉、知觉、思维、情感、意志、价值观全面参与、全身心投入的学习。而不是教师喋喋不休地讲啊讲,学生麻木不仁、昏昏欲睡的听啊听,或者是鹦鹉学舌”“小和尚念经般地背啊背。

针对当前课堂存在的问题,本学期,我们课堂教学的着力点就是——让“真学习”在课堂上发生。如何才能让学生真正进入学习状态?教师是关键!教师要有改变现状的迫切愿望,要有改变的实际行动,这就要求每一个想改变的教师学潜心学习、大胆实践、用心反思。让我们的学生真正成为学习的主体,在教师的引导下,学生能全身心投入去理解、领会、评判、体验、感受,真正做到“会学”。这也是从本学期开始课堂教学评价的一个最重要指标。

2)落实教学常规,提高教学质量。

全体教师要自觉遵循教育规律,严格执行教学常规。要把认真备课作为做好教学工作的关键,备课要坚持个人备课和集体备课相结合,要充分发挥备课组集体的智慧,集思广益,团结协作,形成课堂教学的最优方案,实施教学的最优方法,争取课堂教学的最佳效果。

要深入研究考试在教学过程中的诊断、导向、激励功能,及时调整教学思路,改进教学方法。要把质量检测当成学生学习过程的一个重要环节,认真做好检测成绩分析,通过检测发现学生学习过程中存在的问题,帮助学生解决问题,正确评价学生。鉴于此,各学科和备课组必须严把日常检测的两关:一是命题的质量关。依靠备课组的力量,根据教学内容、教学重点、难点等有针对性的编写符合学生实际的考试题。二是试卷的讲评关。通过讲评引导学生有效纠错、补缺,达到举一反三、触类旁通、巩固提高的效果。

3)创新听评课形式,发挥同伴互助效应。

教师间互相听课学习一直是我们的优良传统,在新时期,尤其是大力倡导发展学生核心素养的今天,学科间的融合已成为培养信息时代学生的必需。所以,我们的听课学习,不仅需要学科内教师的听课学习,更需要跨学科的学习交流。本学期学校拟实施“周课堂开放日”活动,每周随机选择一天作为本周的课堂开放日,开放日当天所有课堂面向全体教师开放(条件成熟后可逐步推广到面向家长和社会开放),教导处将制定具体的实施方案。

为了使新加入我校的教师更好地适应新的教学环境,尽快融入学校,也为了使新入职教师能更好地专业成长,新进教师每节课都要在充分自备、集备的基础上,先听同集备组老师至少一节课,然后再上课,教导处要严格落实这一规定。

4)深入研究课程标准,开发建设学校课程。

教研组长要结合暑期教研组长培训期间所学,引领本学科老师加强对课程标准的深入研究,进一步更新教育观念。要分级部按学科把课程标准纳入备课组集备活动之中,通过学习、讨论、交流,吃透精神,指导教学,并周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行分析,及时调整课程内容,调控课程进度,改进课堂教学。

要规划好选修课,充分利用社会资源,拓宽选修课内容和渠道,扩大学生视野,把选修课办成开发学生潜能、发展学生特长的高水平、有特色的校本课程。做好校特色课程——语文大阅读、美术、书法和英语绘本阅读课资源建设和深入推进;做好校特色课程3D打印、心理健康课、机器人创意课、创客教育实践课、演讲与辩论课、戏剧课等学校特色课程推进;部分校特色课程进行讲义汇编,争取形成有我校特色的校本课程读本。

2.以课题带动教育科研,突出科研实效

认真落实我校承担的教育部在线教育课题、市教育科学“十三五”教育科研规划课题《支持教学创新的数字化学习环境——电子书包研究》和《“翻转课堂”模式下教与学方式的变革》以及中国教育学会“十三五”课题《青岛二十八中学科核心素养教学实践研究》三项课题的研究工作,确保研究质量。

加强校本科研,不断提高广大教师的理论素养、业务水平和科研能力。要树立“问题就是课题”的观念,组织老师针对教学中遇到的问题,主动探究,及时总结提炼,引导教师在实践中探索,在探索中实践,对自身的教育教学实践不断反思、调整,不断提高理论水平和实践经验,努力向学者型教师发展。成立以青年研究生教师为主体的课题小组,充分发挥他们的研究专长,以点带面,提高我校教师群体的教科研水平。

3重视基础,减少分化,共同提高。

要重点抓好初一年级新生进校学习习惯培养,努力打好基础。学校教导处将设立“中小衔接暨习惯养成和学法指导”活动月,把开学第一个月作为初一学生的中小衔接月,在这一个月内,将汇集学校优秀骨干教师和学科组的精华,为初一年级全体学生开设系列学习习惯和学法指导讲座,学校将通过听课、巡视、集会等各种形式督促检查落实教育效果,使初一学生顺利过渡,并尽快适应中学生活。初二年级是学生个性发展的分化期、生理发育的关键期、心理发展的危险期。要进一步加强心理指导,关注落后生的学习态度,建构融洽的师生关系,创设和谐的学习氛围,最大限度减少两极分化。突出初三教学管理,发扬初三教师顽强拼搏的精神和强烈的团队意识,结合本届初三学生的情况,确定新的目标、思路和对策。要抓好初三阶段性教学质量监测工作,强化成绩跟踪分析,督促落实“提升高分段,狠抓临界段,关注低分段”的要求,强化偏科学生的辅导,争取初三教学质量稳步提高,从而实现我校三个年级的整体提升。

4.继续深化学校信息化特色,加快学校现代化建设步伐

进一步加快信息化建设步伐,巩固我校在现代教育技术应用方面的领先地位,深化信息化特色。要继续发挥已有的优势,着重抓好以下几方面的工作:

1)加快网络空间人人通的建设、开发与应用。

今年要重点抓好教师网络空间人人通与校本资源库建设与应用,把教师优质课、录像课、优秀课件、论文、教案以及师生的各种优秀成果上传到教师个人空间并纳入学校校本资源库,为师生的工作与学习提供更多更广泛的信息资源。要成立专门组织,在各部门、各备课组聘请骨干人员,负责信息资源搜集、整理、发布工作。

2)开展“一师一优课、一课一名师”活动。

调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍。每位教师都能做到熟练利用信息技术和优质数字教育资源进行教学,并完成网上“晒课”。每个学科都要培养能引领信息技术应用的骨干教师,每个学科都要打磨开设具有示范作用的精品课程,促进优质数字教育资源的开发与共享,推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的有效应用。

3)加强对学生运用网络技术开展电子作品制作、机器人制作以及程序设计的指导。

要进一步加强领导,安排专人负责,制定详细计划,聘请相关专家进行有针对性的训练和指导,力争在全国电脑机器人制作大赛以及其他比赛中取得好成绩,促进学生特长发展。

三、发展为本,完善管理,提升办学品质

1.加强党建工作,发挥党组织的领导核心、战斗堡垒作用。学校领导班子要发扬求真务实、开拓创新精神,不断加强班子成员的政治、业务理论学习。学校党支部将从讲政治的高度,把“两学一做”学习教育作为一项重要的制度安排,融入日常、抓在经常,推进“两学一做”学习教育常态化制度化。在学校民主管理实践中,树立执政为民的意识,提高自身素质和管理水平。教育和引导广大党员在思想上成为全体教职工学习的榜样,在工作上成为同岗位、同学科教师的表率,使全体党员真正成为大家心目中的一面永不褪色的旗帜。

2.加强师德师风建设。继续巩固师德师风集中教育活动成果,完善长效机制,积极树立学校先进教师典范,大力宣传和弘扬典型事迹和崇高精神,不断提高教师师德修养。严格师德考评制度,健全师德监督机制。多渠道多层次开展各种形式的师德教育活动,努力提高每一名教师的职业幸福感和教书育人水平。

3.进一步完善学校规章制度建设。努力建设“依法办学,自主管理,民主监督,社会参与”的现代学校制度,提升学校管理的规范性,构建科学有效的考核评价机制,尝试推进卓越绩效管理,进一步完善校务公开制度,逐步推进学校各项工作依法开展。继续推进精细化管理和精细化工作,特别是在设计性、计划性、过程完整、细节用心等几方面下功夫,加强工作的针对性、实效性和创新性。

四、以人为本,建设队伍,优化内部环境

1.加强干部队伍建设。全体干部要进一步增强学习的自觉性,进一步增强岗位责任意识,进一步提高集体的领导力,进一步加强管理的制度化建设,进一步增强纪律观念,成为一支实干、进取、创新、团结的学校发展的核心力量。

2.促进教师专业化发展。本学期将加强对教研组长、集备组长等教学骨干力量的培养,开展学习型团队建设积,极打造学科领军人物。学校提供聘请专家、校际交流、校本教研、团队合作等多方面支撑,引导教师积极参加各类名师工程,参加市、区各类教学竞赛和研讨,提升教师的学科专业水平。

3.加强青年教师、班主任和骨干教师三支队伍的建设。发挥教研组长、年级组长的骨干带动作用,有效推进“六组共同体”建设,即教研组、年级组、集备组、课题组、党小组、工会组,形成各有功能、各负其责的教师团队,实现教师队伍管理、培养的扁平化。本学期将适时举行“青年教师基本功大赛”,通过教学设计、说课、粉笔字、普通话、简笔画等比赛,扎实青年教师的教学基本功。

五、服务为本,统筹兼顾,共创和谐校园

1.加强教育资源和后勤管理。认真做好专用教室、图书室、校园网等管理,特别是班级多媒体设备的管理,做到责任到人,分工明确,提高使用效率;加强对物业和餐饮公司服务质量的监督检查,尽可能地为广大师生提供优质满意的后勤保障服务。

2.加强校园安全工作。按照学校安全工作组织体系,签订安全工作责任书,做到安全责任到人,切实抓好责任落地。加强安全教育和综合治理,完善安防措施,提升安防水平,确保校园安定、师生安全。修订完善应急预案,编制与预案相配套的操作手册,加强演练,增强自救自护能力。

3.进一步规范人事组织工作。积极推进人事制度改革,按政策操作,以制度办事,保障教职工的利益。利用校园网、微博、微信公众号,借助媒体,做好学校教育教学活动和建设发展成就的宣传工作。继续做好离退休老干部、综合治理、语言文字等各项工作。

老师们,新的学年已经拉开了帷幕,古人云:“士不可以不弘毅,任重而道远”,让我们以饱满的精神、昂扬的斗志、最佳的状态投入到新学期的工作中,为青岛二十八中更美好的明天而努力奋斗!